Äidinkielen opettajat nostavat esiin huolen oppilaiden lukutaidon heikkenemisessä ja sen vaikutuksista oppilaissa, kertoo Yle. Opettajat kertovat Ylen haastatteluissa, miten lähtisivät korjaamaan tilannetta.
Opettajat kertovat käytännön työssä huomanneensa, että lukeminen on oppilailla vaikeaa, lyhyeenkin tekstiin keskittyminen lähes mahdotonta ja lukeminen kiinnostaa yhä vähemmän.
– Keskittyminen ja vaatimus lukutaidosta ovat monelle aivan ylivoimaista. Kokonaisen romaanin lukeminen on täysin poissuljettua ja tuntuu ylitsepääsemättömältä esteeltä, kertoo Luostarivuoren yläkoulun äidinkielen opettaja Tiina Kiviniemi Ylelle.
Napapiirin yläasteen opettaja Jaakko Sarmola varoittaa taitojen rapautumisen kauaskantoisista seurauksista.
– Lukeminen ja kirjoittaminen ovat aivan oppimistaitojen ytimessä. Jos vaikkapa ysiluokkalainen ei hallitse omaa kieltään riittävästi, hänen edellytyksensä oppia muitakaan asioita ovat valitettavasti heikommat, Sarmola sanoo.
Sarmola lisäisikin äidinkielen tunteja kouluissa sekä kirjoittaisi opetussuunnitelman perusteet uusiksi.
Ylen haastatteluissa opettajat esittävät parannuskeinoja nykyisen koulujärjestelmän suhteen. Haastatteluissa korostui erityisesti viisi asiaa.
Opettajat kaipaavat lisätunteja äidinkielen opetukseen yläkouluissa. Lisäaikaa toivotaan koulussa myös lukemiselle.
Opettajat haluavat päivittää opetussuunnitelmaa hyödyntäen uusinta tutkimustietoa oppimisesta. Opetussuunnitelma tulisi opettajien mukaan nykyaikaistaa.
Lisäksi opettajat toivovat, että opetuksen sisältöä kevennettäisiin ja ryhmäkokoja pienennettäisiin.
