Opetus- ja kulttuuriministeriön työryhmä esitti keskiviikkona julkaistussa raportissaan, että perusopetuksen oppiaineiden tavoitteita ja eri sisältöjä vähennetään ja selkeytetään.
Kokoomuksen opettajataustainen kansanedustaja Timo Heinonen ei lähtisi laskemaan peruskoulun rimaa nykyistä alemmaksi.
– Peruskoulun tavoitteita ei pidä keventää, jotta kaikki pääsisivät koulusta läpi. Suomi nousi menestykseen osaamisella. Sinne palataan samalla tavalla, hän sanoo.
– Kun osaaminen heikkenee, ratkaisu ei voi olla vaatimustason alentaminen. Sen sijaan meidän on vahvistettava perusopetusta, palautettava työrauha ja tuettava jokaista oppilasta niin, että tavoitteet saavutetaan.
Heinonen sanoo, että koulun tärkein tehtävä on oppiminen. Peruskoulu ei ole hänen mukaansa läpimenojärjestelmä vaan paikka, jossa jokaisen lapsen tulee saada vahvat perustaidot ja kyky oppia uutta.
– Jos tavoitteita kevennetään aina silloin, kun tulokset laskevat, viesti on väärä sekä oppilaille että yhteiskunnalle. Silloin hyväksytään keskinkertaisuus tilanteessa, jossa Suomen pitäisi tavoitella jälleen maailman kärkeä.
Heinosen mukaan Petteri Orpon (kok.) hallitus on jo toimissaan oikealla tiellä. Perusopetukseen on lisätty opetustunteja erityisesti luku- ja kirjoitustaidon oppimiseen sekä matematiikkaan. Tasa-arvorahoitusta on vahvistettu. Kännyköiden käyttö on kielletty oppitunneilta. Oppimisen tukea on uudistettu ja käyttöön otetaan osaamistakuu, jonka tavoitteena on varmistaa, että jokainen peruskoulun päättävä nuori hallitsee keskeiset perustaidot.
– Tämä on vastuullista koulutuspolitiikkaa. Ei riman laskemista, vaan jokaisen nostamista riman yli, Heinonen sanoo.
– Kokoomuslainen linja on selkeä. Koulussa pitää vaatia, koska elämäkin vaatii. Lapsille ja nuorille tehdään karhunpalvelus, jos heidät päästetään eteenpäin ilman riittäviä tietoja ja taitoja. Todellinen yhdenvertaisuus tarkoittaa sitä, että jokainen saa mahdollisuuden oppia, hän jatkaa.
Opetus- ja kulttuuriministeriön työryhmän tänään julkaistu raportti tarjoaa ratkaisuksi myös lisää työrauhaa, mobiililaitteiden käytön rajoittamista oppitunneilla, riittäviä resursseja, toimivia ryhmäkokoja sekä opetukseen keskittymistä tukevia rakenteita. Nämä ovat Heinosen mielestä oikeita lääkkeitä oppimistulosten parantamiseen.