Ylen kyselyyn vastanneista opettajista yli kahdeksan kymmenestä on sitä mieltä, että oppilaiden keskittymiskyky on huonontunut selvästi viiden viime vuoden aikana.
Hyvin monen kyselyyn vastanneen opettajan mielestä keskittymiskykyä ovat heikentäneet älylaitteiden runsas käyttö ja jatkuva virikkeiden tulva.
Joidenkin vastaajien mielestä keskittymistä vaikeuttavat myös esimerkiksi liian suuret opetusryhmät, henkilökunnan vähäisyys tai se, että osa oppilaista kärsii tilojen vaihtelusta ja hyvin omatoimisesta opiskelusta.
Neuropsykologi Liisa Klenbergin mukaan lasten käyttäytyminen on vähitellen muuttunut, niin kuin aikuistenkin. Lapset saavat paljon harjoitusta nopeaan reagoimiseen ja monen asian tekemiseen yhtä aikaa.
Sen sijaan lasten kyky oppia keskittymistä ei ole Liisa Klenbergin mukaan kadonnut, mutta se vaatii harjoitusta. Keskittymisen taito on Klenbergin mielestä edelleen hyvin tärkeä yhteiskunnassa, jossa tarvitaan paljon esimerkiksi lukemisen ja kuuntelemisen kykyä.
Ylen ja opetusalan ammattijärjestö OAJ:n kyselyyn vastasi runsaat 400 peruskoulun opettajaa eri puolilta Suomea. Mukana oli sekä alakoulujen että yläkoulujen opettajia.