Opettajat kokevat työnsä yksilölliseksi toiminnaksi, ja vain osa opettajista on omaksunut muutoksen kohti ohjaavaa ja yhteisöllistä työtapaa opetuskeskeisen työskentelyn sijaan.
Terveystieteiden lisensiaatti Aija Töytäri on tutkinut väitöstutkimuksessaan, miten ammattikorkeakouluopettajat oppivat ja hyödyntävät digitaalisuutta työssään ja minkälaisia osaamishaasteita heillä on työelämäyhteistyössä. Tulokset ovat yllättäviä, sillä opettajien työn katsotaan yhä enenevissä määrin muuttuneen yhteistoiminnalliseksi.
– Tutkimuksessa kuitenkin vain pieni edelläkävijöiden joukko kuvasi oppimistaan innovatiivisena toimintana korkeakoulun ulkopuolisten yhteistyökumppaneiden kanssa, Töytäri sanoo väitöstiedotteessaan.
Opettajien kuvauksissa näkyy perinteistä ajattelua oppimisesta yksilöllisenä toimintana, mutta toisaalta nykyisten oppimiskäsitysten kanssa samansuuntaista ajattelua. Oppimisen ei tulisi rajoittua luokkahuoneisiin ja yksilölliseen kognitiiviseen toimintaan vaan tapahtua paljolti verkostomaisessa ja innovatiivisessa yhteistyössä kumppaneiden kanssa.
– Vain alle viidenneksellä opettajista digitaalisuuden hyödyntäminen on laajaa, omaan kehittymiseen tähtäävää ja toteutuu vuorovaikutuksessa ulkopuolisten kanssa verkostoissa ajasta ja paikasta riippumattomana. Työelämäyhteistyön osaamishaasteena on yhteistyön vähäisyys ja kumppanuuksien puute, Töytäri kertoo.
Opettajat tarvitsevat uutta osaamista
Väitöskirjan tulosten mukaan ammattikorkeakouluopettajuus kiteytyy neljään muotoon, jotka ovat individualistinen opettajuus, kollegiaalinen opettajuus, tiimimäinen, yhteisöllinen opettajuus oman alan toimijoiden kanssa sekä verkostoitunut, kansainvälinen opettajuus. Tulokset tuovat esiin ammattikorkeakouluopettajan työn kirjon.
– Vaikka aikaisempien tutkimustulosten perusteella ammatillinen opettajuus on muuttunut yksilöllisestä yhteisöllisempään suuntaan, verkostoitunut ja varsinkaan kansainvälinen opettajuus ei näyttäydy tämän tutkimuksen mukaan hallitsevana muotona ammattikorkeakoulutuksessa, Töytäri huomauttaa.
TtL Aija Töytärin väitöskirja Näkökulmia ammattikorkeakouluopettajan oppimiseen ja osaamishaasteisiin tarkastetaan 9. elokuuta.