– Koulua ei johdeta kirjallisilla määräyksillä tai ohjeilla, vaan rehtorin työ on opettajien auttamista ja tukemista eli pedagogista johtamista. On myös välttämätöntä, että rehtori tuntee opettajan työn omakohtaisesti, toteaa OAJ:n puheenjohtaja Olli Luukkainen.
Rehtorin työnkuvaa pohtineen työryhmän raportti julkistettiin torstaina
Luukkainen muistuttaa, että rehtori tekee vaativaa asiantuntijayhteisön johtamistyötä ja tarvitsee tehtäväänsä vahvan osaamispohjan ja erityiskoulutusta. Tuore raportti esittääkin rehtorien valtakunnallisen koulutusportaalin perustamista sekä henkilökohtaisen kehittymissuunnitelman laatimista jokaiselle rehtorille.
– On tärkeää, että rehtorin vastuulla olevien toimipisteiden määrä ja henkilöstö- ja oppilasmäärä ovat sellaisia, että hän pystyy tosiasiallisesti vastaamaan jokaisen alaisensa ja koulun johtamisesta, Luukkainen sanoo.
Kaikkien kouluasteiden johtamisjärjestelmät vaativat raportin mukaan kehittämistä. Suurissa kouluissa tulee jakaa johtamisvastuuta ja pieniin kouluihin on saatava riittävästi työaikaa johtamistehtäviin. Jaetun johtajuuden edistäminen edellyttää myös opetusalan palvelussuhteiden ehtojen tarkastelua.