Tarja Tuononen tutki väitöksessään Helsingin yliopistosta valmistuneita ja heidän työelämävalmiuksiaan ja työllistymistään. Hänen mukaansa vastavalmistuneen omat kyvyt tunnistaa koulutuksensa antamia työelämävalmiuksia ovat avainasemassa työllistymisessä ja työelämässä menestymisessä.
– Tärkeimpiä valmiuksia, joita suurin osa opiskelijoista kuvaili opintojen antaneen, olivat kriittinen ajattelu, tiedon soveltaminen ja vuorovaikutustaidot, Tuononen toteaa väitöstiedotteessaan.
Hän havaitsi, että pohdintaa ja ymmärrystä painottava oppiminen, suunnitelmallinen opiskelu sekä omien työelämävalmiuksien kehittäminen ja niihin panostaminen helpottivat työllistymistä valmistumisen jälkeen. Myös opiskeluaikainen työnteko koettiin tällöin hyödylliseksi.
Tuonosen mukaan kohtuullinen määrä työtä – alle 20 tuntia viikossa – ei hidastanut opintojen etenemistä. Ainoastaan kokopäiväinen työssäkäynti hidasti opintopisteiden kertymistä.
–Hieman yllättäen ne, opiskelijat, jotka eivät tehneet lainkaan töitä eivät eronneet opintopistekertymissä opiskelijoista, jotka työskentelivät alle 20 tuntia tuntia viikossa. Tämä voi johtua siitä, että työssäkäynti myös aikatauluttaa opintoja ja tehostaa ajankäyttöä, Tuononen kertoo.
Valmiutensa tunnistaneet työllistyvät helpoimmin
Seurantatutkimuksen tulokset osoittivat, että kolme vuotta valmistumisen jälkeen, ne, jotka tunsivat saaneensa opiskelun aikana riittävästi työelämävalmiuksia, olivat useammin oman alansa töissä ja työllistyneet helpommin kuin ne, jotka eivät tunteneet saaneensa valmiuksia työelämään.
Valmistuneiden vastausten perusteella yliopisto-opintojen arvioitiin kehittäneen hyvin erilaisia valmiuksia, kuten kriittistä ajattelua ja erilaisten näkökulmien huomioimista ja tiedon jäsentelyä. Sen sijaan yhteistyö- ja vuorovaikutustaitojen arvioitiin kehittyneen vähiten opintojen aikana.
Tuonosen mukaan yliopistokoulutus antaa hyvin valmiuksia työelämään mutta yhteistyö- ja vuorovaikutustaitojen oppimista pitäisi olla vieläkin enemmän.
Valmistuneiden työllistymistä ja menestymistä työelämässä voidaan edesauttaa panostamalla laadukkaaseen oppimiseen, yleisten työelämävalmiuksien kehittämiseen ja omien valmiuksien tunnistamiseen.
Tuononen keräsi tutkimusaineistonsa Helsingin yliopistosta valmistuneilta. Aineisto koostui 1023 vastavalmistuneen kyselylomakevastauksesta ja 83 haastattelusta sekä kolme vuotta valmistumisen jälkeen kerätyistä 57 kyselylomakevastauksista. Lisäksi tutkimuksessa hyödynnettiin opiskelijarekisteristä saatuja opintomenestystietoja.
KM Tarja Tuonosen väitöskirja Employability of university graduates: The role of academic competences, learning and work experience in the successful transition from university to working life. tarkastetaan Helsingin yliopistossa 12. huhtikuuta.