OAJ:n koulutusjohtaja Heljä Misukka kirjoittaa Verkkouutisten blogissa otsikolla Kun koulu-uhkaaja palaa luokkaan. Hän kuvailee kahta tositapahtumaa koulumaailmasta.
Ensimmäisessä oppilas iski pihalla toisen selkään yllättäen linkkuveitsen. Toisessa saatiin uhkaus ”kohta tässä koulussa virtaa veri”, rehtori lähetti pelästyneet oppilaat loppupäiväksi kotiin ja lopulta uhkaus osoittautui koulun oppilaan tekemäksi.
– Molemmissa tapahtumissa tekijä on koulun oma oppilas, joka tulee seuraavana aamuna kouluun. Tekijä pelottaa muita oppilaita, opettajia ja vanhempia. Saako tänään joku muu harpin selkäänsä tai potkun palleaan? Mutta rehtorilla ei ole vaihtoehtoja: jokaisella, sairaallakin oppilaalla on ”oikeus opetukseen”, vaikka hän ei oikeasti ole edes koulukuntoinen eikä matikan oppitunti ole se, mitä hän oikeasti kriisitilanteessa tarvitsee, Heljä Misukka kirjoittaa.
– On järjetöntä, että annamme yhden oppilaan polkea kaikkien muiden oikeuksia. Eikö ihan jokaisella ole oikeus käydä koulua pelotta? Miksei lain takaamaa oikeutta turvalliseen oppimisympäristöön voi rehtori turvata, vaikka se on hänen vastuullaan? Miksei päättäjiä kiinnosta 98 prosentin oppiminen, vaan säädökset tehdään aina häirikön edut turvaten?
Koulutusjohtajan mukaan ”opettajat ovat väsyneet ja turhautuneet siihen, että heidän aikansa menee samojen parin kolmen oppilaan kanssa vääntämiseen”.
– Tällä viikolla eduskunnalla on mahdollisuus ottaa askel eteenpäin, kun se ottaa kantaa opetusalan normienpurkuun liittyvään lakiehdotukseen. OAJ on ehdottanut sivistysvaliokunnassa täsmällisiä pykäläehdotuksia, jotka antaisivat kouluille tärkeitä keinoja puuttua koulutyön häiritsemiseen tai kiusaamiseen.
OAJ:n ehdotuksia ovat Misukan mukaan: rehtorin oikeus antaa jälki-istuntoa, rangaistusten suorittaminen osaksi oppivelvollisuutta, rehtorille oikeus evätä opetus kolmeksi päiväksi ja rehtorin oikeus erottaa oppilas vähintään yhdeksi päiväksi mutta enintään kolmeksi kuukaudeksi ilman päätöksen viemistä lautakunnan tai johtokunnan maallikkojäsenten reposteltavaksi.
– Esitetyillä keinoilla voidaan parantaa koulujen mahdollisuuksia palauttaa työrauha ja oppimisen ilo kaikille. Rehtori voi rauhoittaa tilanteen väkivallanteon tai koulu-uhkauksen jälkeen ja uhkaajan koulukuntoisuus ja hänen perheensä tilanne selvitettäisiin oppilashuollon ja sosiaalitoimen yhteistyönä ennen luokkaan paluuta, OAJ:n koulutusjohtaja kirjoittaa.